Con frecuencia los profesores planeamos, ponemos en marcha ideas, recursos o técnicas con el objetivo de que el aprendizaje en los estudiantes sea significativo, sin embargo, en muchas ocasiones no se obtiene el éxito esperado, ante tal panorama y al observar las dificultades que presentan los estudiantes para aprender, nos formulamos preguntas de este tipo: ¿Cómo hacer más efectivo el aprendizaje de mis estudiantes? ¿Cómo hacerlo significativo? ¿Cómo lograr que realmente aprendan? ¿Cómo lograr que sean autogestivos en su aprendizaje? ¿Cómo ser un facilitador del aprendizaje de mis estudiantes?
Responder estas preguntas y poner en práctica las respuestas resulta un gran reto, una posible.
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